A Bombay, sur le chemin de l’école

Notre système éducatif a besoin d’idées neuves ? C’est aussi dans les pays en développement que nous les trouverons. « Pour rendre l’apprentissage efficace à l’avenir – en particulier dans le monde développé –, il nous faut des innovations radicales », affirme le Britannique Charles Leadbeater. Ces innovations, il est allé les étudier au Brésil ou au Kenya et en fait part dans Learning from the Extremes (« Apprendre des extrêmes »), rapport publié en 2010. En Inde, c’est l’ONG Pratham qui a retenu son attention. Elle est née en 1994 pour apporter une éducation préscolaire aux enfants des bidonvilles de Bombay. Depuis, elle est devenue la plus vaste association dédiée à l’éducation dans le pays et a développé toutes sortes de programmes. Formation de femmes pour transmettre les savoirs de base à des 3-5 ans, création de centres informatiques pour soutenir le parcours scolaire de 6-18 ans, programme pour offrir des compétences dans le domaine bancaire, agricole ou hospitalier à des jeunes sans formation. —

Impact du projet

10 000 femmes formées

21 millions d’enfants concernés