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Tablettes à l’école : « Il ne faut pas se contenter de picorer »

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Dans un collège du Loiret, les manuels scolaires ont disparu. Chaque élève possède désormais sa tablette. Quel est l’impact de ce changement sur la mémoire et la concentration ? Réponses du professeur Thierry Baccino.

3 commentaires
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  • Analyse trop succinte et propos trop peu étayé sur des réalités (travaux de recherche) de l’apprentissage en contexte mais plus sur des travaux de laboratoire...
    dommage, ce sujet mériterait d’être mieux traité. Il y a beaucoup de recherches sur le sujet en ce moment, mais il y en a eu beaucoup sur ce que c’est apprendre... avec et sans machines, avec ou sans livres

    24.04 à 07h48 - Répondre - Alerter
  • Ah, l’intérêt pour la forme, si loin de la question de la finalité.
    Une autre "ré-forme".

    Et pour apprendre à marcher, tu as utilisé quel outil, toi ? Une tablette ? Un livre ?
    Et pour apprendre à respirer ?
    Et pour apprendre à vivre ?

    Apprendre est naturel chez chacun. Inné. Question de survie. Avec ou sans tablette.
    Je n’apprends que ce qui a un sens pour moi.
    Tant que ce qui doit être appris est décidé par un autre que moi (instituteur, parent, institution via ses programmes...), je n’apprends pas. Je stocke des informations dans ma mémoire parce que c’est ce qui m’est demandé de faire, et je me conforme à cette injonction car j’ai peur de ce qui arriverait si je n’obéissais pas car, enfant, je dépends des adultes.
    Informations que j’oublierai quand je serai sorti(e) du contexte dans lequel elles sont nécessaires à ma survie.
    Apprendre n’est pas stocker de l’information.

    > http://education-authentique.org/

    18.04 à 12h39 - Répondre - Alerter
  • Bonjour !
    Avez-vous entendu parler des écoles Steeve Jobs en Hollande ?
    Un article sur leur fonctionnement serait intéressant.

    17.04 à 12h47 - Répondre - Alerter
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